为加强学校班主任队伍建设,促进班主任整体素质提升,进一步推进班主任队伍专业化发展,充分发挥优秀班主任的示范引领和辐射作用,培养一批致力于学校班主任工作的高水平教师队伍,解决学校班主任德育工作中的重点、难点问题,制定本方案。
一、指导思想
认真贯彻党落实教育部《关于进一步加强中小学生班主任工作的意见》(教基[2006]13号)教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知(教基〔2009〕12号)、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》(渝教基〔2006〕13号)和《中小学德育工作指南》等文件精神,以建设高素质班主任队伍为目标,以“名班主任工作室”为阵地,构建名班主任成长平台,培育和造就一支覆盖不同专业部、不同学段、具有现代教育理念、师德高尚、带班有方、育人有法、富有创新精神的名班主任团队,以促进学校教育健康、向上发展。
二、目标任务
计划通过首届名班主任评选活动,遴选出5位名班主任,20名优秀班主任,建立1个区级“名班主任工作室”,2个校级名班主任工作室。通过建立一个校级名班主任工作室,再结合各专业部特色建立两个工作室,以点带面,抓好工作室建设,充分发挥名班主任的示范、引领、辐射作用,努力提升学校班主任的整体业务水平
三、组成与认定
(一)首个工作室的组成
首个工作室成立,由1位名班主任和4位优秀班主任共同组成,工作室由名班主任领衔主持。
(二)工作室成员的选拔条件
1、名班主任的选拔条件
(1)忠于党的教育事业,爱岗敬业,乐于奉献。
(2)从事班主任工作8年以上,或市级及以上优秀班主任荣誉称号;个人教育教学类市级及以上先进荣誉。
(3)治班有方,成绩突出,所带班级获得过区级及以上先进班集体等荣誉称号。
(4)积极开展班级管理研究,承担过区级及以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究,并取得一定的研究成果;在区级及以上德育论文评选中获奖;在教育类报刊杂志上发表过德育论文及出版学术专著。
(5)具有较强的沟通协调能力,善于指导和培养中青年优秀班主任,充分发挥引领辐射作用。
(6)掌握现代教育技术,能够参加网上交流平台的建设。
2、优秀班主任选拔条件
(1)忠于党的教育事业,爱岗敬业,乐于奉献。
(2)从事班主任工作5年以上,或市级及以上优秀班主任荣誉称号;个人教育教学类市级及以上先进荣誉。
(3)治班有方,成绩突出,所带班级获得过区级及以上先进班集体等荣誉称号。
(4)积极开展班级管理研究,承担过区级及以上有关班级管理、德育工作等方面的课题研究,并取得一定的研究成果;在区级及以上德育论文评选中获奖;在教育类报刊杂志上发表过德育论文及出版学术专著。
(5)需具有本科及以上学历:年龄在45周岁及一下;讲师专业资格及以上。
(6)掌握现代教育技术,能够参加网上交流平台建设。
(三)工作室成员的认定程序
1.申报。坚持个人申请与单位推荐相结合,对符合条件的班主任,由学校签署意见后上报。
2.初评。学校将组成专业评审委员会,严格按照《……名班主任评分标准》组织开展相关评审工作。
3.面试。根据初评结果,确定名班主任及优秀班主任入围人员,并组织各班主任入围人员进行面试答辩和实地查访,计算综合排名,依据综合排名遴选出11位名班主任。
4.公示。对遴选出的11位名班主任及50位优秀班主任入围人员,进行公示,经公示一周无异议后,确定为名班主任或优秀班主任。
5.认定。对确认的名班主任和优秀班主任,由学校颁发荣誉证书,同时成立名班主任工作室。
四、建设计划
(一)第一个建设年:首先成立领导小组,其次在领导小组的引领下,成立一个名师工作室,名师工作室指导成立名班主任工作室。
(二)第二个建设年:结合五个专业部特色,建立两个个校级名班主任工作室。
(三)第三个建设年:优化校级名班主任工作室,打造特色与亮点,最终建成区级、市级名班主任工作室目标任务。
五、职责任务
(一)建章立制。要制定三年发展规划和每学年度工作计划,建立内部管理规章制度;建立工作室学院档和工作档案。
(二)培养优秀班主任。名班主任是工作室的导师,负责制订工作室工作活动方案,并指导学员制定个人专业成长计划,通过多种形式引导学员的专业提升。
(三)推广研究成果。每学年在全校范围内组织开展2次以上教育教学展示活动,上示范课等不少于5人次,承担学校重点工作,名班主任工作室的研究成果应以论文、专著、讲座等形式在全校、全区范围内推广。工作周期内,名班主任应带领工作室成员开设一定数量的校级、区级培训讲座或班级管理论坛。
(四)开展课题研究。名班主任要带领工作室成员深入开展班级管理课题研究,积极探索班主任工作规律,参与班主任培训课程及资源开发,工作周期内至少要完成2个校级研究课题,一个区级及以上研究课题并取得相应成果
(五)开发优质资源。名班主任工作室要根据专业特点和工作室活动方案,系统建立班级管理资源库。工作室要建立自己的专题网页,使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的平台,通过互动交流,实现优质资源的共享。
六、建设与管理
(一)加强领导
为切实加强对工作室的建设与管理,特成立领导小组,成员如下:
组 长:胡晓彤
副组长:黄小玲、唐 涛、纪大川、曾 松、王会
组 员:学校中层干部、专业部长、班主任
(二)明确职责
1.管理指导。领导小组牵头工作室的建设与管理,制定相关工作方案,负责对申报人员的初审,协调专家小组遴选组成人员,并对工作室方案申报进行可行性论证,对日常业务进行管理指导。
2.经费保障。学校财务处建立专项经费保障制度,为工作室提供相应经费支持,负责相关经费使用情况审核。
3.专业支持。学校各处室根据自身业务范围为工作室提供必要的支持与帮助。
4.考核评估。校领导牵头,学校各处室配合,完成工作室阶段性考核及周期性评估。每年7至9月,领导小组对各工作室进行综合目标考核,内容含括工作室运转情况、主持人履职情况、学员履职情况和作用发挥情况。
重庆市育才职业教育中心
2021年9月8日
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