学校德育特色品牌培育工作方案

       为贯彻落实党中央十八、十九届会议精神，进一步落实社会主义核心价值观，加强学校德育特色创建活动，营造良好的育人环境，继承优良传统，发扬德育特色，全方位实施素质教育，全面提高教育质量，促进和谐发展。为了进一步突出我校德育特色，打造特色鲜明的德育品牌学校，特制定我校德育特色品牌培育工作方案。

一、学校背景

        重庆市育才职业教育中心，合川区政府主办、合川区唯一的国家级重点中等职业学校、国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级高技能人才培训基地。1984年建校，占地322.2亩，建筑米娜及12.04㎡，绿化面积4.2㎡，现有中职教学班185个，在校学生8341人，教职工563人，“双师型”教师258人；设有机械、建筑、信息技术、财经护理、教育旅游五大专业部。近年来，学校秉承“知行合一，育才为本”的校训精神，践行“尚上行知教育，培养实干人才”的培养理念，落实“制度创新，质量立校，技能兴校”的工作思路，狠抓教师和干部队伍建设，重点强化在学习学生良好习惯和职业素养的养成。经过不懈努力，学校向着“重庆一流、全国领先、世界水平”的中职名校迈进。

       从学生主体出发，从学校实际出发，确立“三主体、两路径”的育人管理体系，构建“德技并修”工作机制，实施“行知品质塑正、身心健康培育、人文素养渗透”三大工程，落实立德树人根本任务，确立学校皆德育、社会皆德育、生活皆德育的德育生活化观念，建立既有时代特征又有学校特色的德育模式，努力为学生创设民主和谐、激励奋进的良好成长环境，增强学生的德育素质，帮助学生养成健全的人格。在长期的经验累积中，学校逐步形成了底蕴深厚的学校文化和德育特色。

二、指导思想

       以全面贯彻教育方针为目标，以提高学生整体素质为目的，按照“顶层设计，中层实施；全面请，突出重点”的思路，开展我校德育特色培育活动，以凸显办学特色，培养具有鲜明个性和创新精神的新型技术技能人才，实现“重庆市育才职业教育中心学校特色”的目标。

三、校训解读

    “知行合一，育才为本”系重庆市育才职业教育中心的校训，它的基本含义是，知是行之始，行是知之成，学校秉承陶行知先生理念，倡行理论和实践相结合，教和做结合，力求培养学生从整体上驾驭知识的能力，以育人为本位，充分落实立德树人。

四、总体要求

    我校的德育特色建设，围绕校训“知行合一 育人为本”，将分“特色班级、特色专业、特色学校”三步走，特色班级。是指我校形成的以“尚上行知”“小先生”为评价体系的班级自主管理特色，特色专业是指各专业部在学校确立的校训“知行合一，育才为本”的引导下，结合评价体系，通过自主发展，探索出适合本专业部发展的专业自主活动，形成自己的专业部特色。学校特色是指我校围绕“知行合一，育才为本”校训和“德技并修”理念，开展多种综合实践活动，即学生自主发展系列、专业部统筹组织系列、青春校园系列、平安校园系列、人文校园系列等，形成鲜明的班学风格，形成德育特色。

五、具体的工作目标

        1.转变教育教学观念，提升德育能力。通过各种体验活动的开展，促使学校在教育教学质量，学校管理等方面不断提升，带动学校教科研和师资队伍建设，初级校园文化建设。

        2.青春校园综合实践活动系列，丰富学生课余生活，锻炼并提升学生个人的综合实践能力。

        3.平安校园综合实践活动系列，让学生养成安全意识，养成

        4.人文综合实践活动系列，使学生把活动中所得转化为长久的行动和信念，使学生理论和实践相结合，不仅技能过关，人文素养也过关，提升学生核心素养，成长为全面发展的合格的社会人，达到以校园的文化建设促进师生共同发展。

六、工作要求

        1.明确目标，统一思想。要提高对建设特色学校的重要性和必要性认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。

        2.加强领导，精心组织。要成立由校长担任组长的特色学校培育领导小组，领导小组成员要充分发挥广大师生的集体智慧和作用，扎实开展培育德育特色品牌工作。

        3.突出特色，细化方案。结合本校实际，确定特色项目，制定特色学校建设规划和较为详细的实施方案，按照实施方案分阶段实施，做到定时、定点、定人员、定内容。

        4.加强师资队伍建设。班主任是创建德育特色学校的关键，要发掘学校内在教师资源，加大培养有独特风格的特长教师的力度，建立激励制度，鼓励广大教师苦练技能，培养有一定专业特长且满足特色学校建设需要的一大批教师。

        5.加大硬件建设力度。完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。学校必须拨出特色项目建设的专项经费，确保特色项目的正常开展。

七、领导小组

        组  长：胡晓彤   

        副组长：黄小玲、唐  涛、纪大川、曾  松、王会

        工作小组：学校中层干部、专业部长、各处室人员

八、工作措施

        1.落实工作责任制。校领导作为领导小组，负责顶层设计，将工作任务层层分解，步步抓落实，确保德育特色品牌培育工作有序高效地开展。

        2.全员参与，以生为本，严格管理。实施德育特色品牌培育工作中，要树立“全员参与、全程管理、全面关爱”的德育思想，首先加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，挑选优秀班主任，形成一支会管理、善教学、能奉献、战斗力强的队伍。同时，学校其他管理人员及教师要共同致力于学校德育品牌的建设工作。

        3.建立检查指导机制。建立德育特色品牌培育检查机制，定期和不定期对德育特色品牌培育工作开展情况进行检查指导不断完善和丰富活动内容，使德育特色品牌培育工作有条不紊地开展。

        4.顶层设计，分步实施，层层推进。要让学校德育建设思想遍布校园的各个角落，渗透到学校的方方面面，融化到每一位师生的骨子里。从校园文化环境建设上，从校本课程开发上，从学校管理理念的渗透上，从学校德育工作的落实上等，要全方位推进，在学校校训的感召下，争取使学校在一到三年的时间里，有大的发展和变化。

        5.建立激励机制要对积极参与德育特色培育工作，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。对德育特色学校建设成绩突出的教职员工给予表彰奖励。

       时代在发展，德育工作任重而道远，我们有信心，有决心，齐心协力，勇于创新，把育才职业教育中心建设成为一所特色鲜明的学校。让我们同心筑梦、相依而行，坚持高站位谋划、高标准开局、高质量推进，以重庆市“双优”学校和高水平中职学校建设为主线，在“重庆一流、全国领先、世界水平”的高质量发展轨道上，跑出职业教育改革的加速度，刷出育才职教发展的新高度，培养出更多的“高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠”。

  重庆市育才职业教育中心 

2021年9月8日