扎根职教沃土 书写无悔青春

       他是一名普通教师，“捧着一颗心来，不带半根草去”是他的理想信念。

       他是一名匠人，执着专注，精益求精，以劳动与技术托起中国梦。

       他是一名普通人，却甘之如饴的服务群众，奉献社会，不求回报。

       他是熊林，一个出身职教、扎根职教、奋战在职教第一线的普通教师。

       1、不忘初心，眷念母校。

       虽然年仅26岁，熊林与职业教育的缘分却长达10余年。2009年，以优异成绩初中毕业的他没有选择重点高中，而是就读于原合川职教中心电子专业。毕业后，他成为了一名奋斗在生产一线的普通工人，专业且敬业、好学且创新。凭借一身过硬的专业技术，年仅20岁的他便晋升成为车间主任。2014年，由于在专业领域的出众，熊林担任了重庆市中职学校电气安装比赛的评委。这次比赛中，母校的参赛成绩并不理想。于是在事业正风生水起时，他放弃了高薪的工作，怀揣感恩与抱负，通过人才引进回到了培养他的母校，成为了重庆市育才职业教育中心一名普通而又不平凡的实训指导教师，只为传道授业，努力为学校、为国家培养更多的高素质技能型人才。

       2、身负重任，精益求精。

     于是,在学校新项目缺乏指导教师的情况下，他勇挑电气安装与维修、机电一体化设备组装与调试、建筑智能化设备安装与调试、建筑设备（给排水）安装与调试等多个项目的指导工作。针对机电、电气、智能化控制的实训操作，涉及计算机网路与综合布线、楼宇自动化及建筑电气等理论和技术。以上内容，非常考验学生的综合能力，效率、速度、精准，三者缺一不可。不论严寒酷暑，他都带着学生跑步进行体能训练。每天坚持开展每场长达四小时的模拟训练，在失败中总结经验，周而复始，百炼成钢。熊林树立起对职业敬畏、对工作执著、对学生负责、对技能精益求精的职业精神，以一贯之的工作态度，以工匠精神作为支撑点，不断追求培育高质量技能型人才。

       3、甘于奉献，以校为家。

       技能大赛训练项目难度大且任务重，每天都需要投入大量的时间和精力。每天只要到了学校，他就会像陀螺一样忙得停不下来,“熊老师，这里为什么通不了电”、“熊老师，排水管好像漏水了”、“师傅，训练的材料又没有了”,一大堆的问题等待着他解决。为了提高训练效果，节约训练成本，他废寝忘食地亲自改进实训设备，给学校节约了数万元的实训教学成本；为了让学生巩固技术知识，他放弃休假，长年加班，以校为家。针对中职学生正值青春期、思维活跃又时有叛逆的特点，他与学生同吃同住，不断加强与学生的沟通交流，既做知识的传授者，又是行为的引路人。常年累月的不在家，让家里的年幼的孩子都对他感觉到陌生，家里的事情经常无法参加处理，疏于孩子的陪伴，家中父母妻子的抱怨，让他自责不已，但在小家与大家之间，他依然选择了后者。妻子无奈道：也许这就是他，一个有执念的他。

       4、匠人传承，成绩斐然。

       为了实现从技术人员到传道授业者的完美蜕变，他不断学习教育理论，更新专业领域知识，常常昼夜兼程的赶赴外地向专家请教，实现了由一名普通操作工人到高技能人才的飞跃，成为学校多个技能专业的中坚力量；他立足岗位，爱岗敬业，技艺精湛，不断提高专业素养和能力素养，参加比赛多次获得一、二等奖、第二届“合川工匠”等众多荣誉称号。严师出高徒，他言传身教，并对徒弟的技艺严格要求，指导学生参加重庆市、全国技能大赛多次获得一、二、三等奖，让他们实现了大学梦，掌握了一身真本领，改变了他们的命运。每当学生们回来看望他时，脸上都洋溢着成功的喜悦和由衷的感谢，他们说，如果没有熊老师对他们的不抛弃、不放弃，他们可能无缘大学校园，不能学到如此受益终身的技术技能，更不可能站在国赛领奖台上光芒万丈，成为一个自信，自立，自强之人。但他也只是淡淡的一笑说，这里只是你们的起点，你们的终点还很远，你们要将我们职教学子的风采展示到大学，展示到更大的舞台上去才行。

       他用“敬业”、“技术”和“责任”践行着职教人的工匠精神。何为工匠？熊林以他的实际行动作出了注解：把技能教育和培养职业精神高度融合，将执着专注、精益求精融入到职教事业的教学氛围中，努力为国家培养更多的崇尚劳动、独具匠心的高素质技能型人才。